Комплект карт Приглашаем на утреннюю встречу НУШ, (Укр.) Ирина Винницкая

Приглашаем на утреннюю встречу комплект карточек - Комплект «Приглашаем на утреннюю встречу» будет полезен учителям начальных классов, поможет сделать утреннюю встречу интересной и содержательной.



В комплект входят:
1.Радужные правила для школьников, составленные в стихотворной форме, которые учащиеся смогут быстро усвоить. Рекомендуется вырезать и прикрепить к атласной ленте по цвету радуги. Их можно использовать для обустройства классной комнаты, уголка правил. Красочные рисунки будут привлекать внимание детей и способствовать самопроизвольному их запоминанию;
2. Сигнальные карты для утренних встреч – это 32 карты, которые следует вырезать и прикрепить к деревянной шпажке. Их целесообразно использовать на этапе обмена информацией. По таким карточкам дети учатся формулировать вопросы и строить диалоги. Предлагайте учащимся подбирать карточки с вопросами, которые они хотели бы задать своим друзьям, обмениваться картами. Эти карты можно использовать для бесед по различной тематике. Храните карты в специальном стакане, который можно использовать в качестве ежедневного атрибута встречи;
3. Карточки для демонстрации настроения содержат 4 кармашка и 16 иллюстраций с изображением настроения учащихся. Кармашки следует вырезать и прикрепить к основанию из плотной бумаги. Обмениваясь информацией, учащиеся демонстрируют свое настроение с помощью соответствующей карты. Краткое стишок поможет выразить эмоции и рассказать о чувствах. Целесообразно пользоваться картами в начале и конце дня, чтобы подытожить и проанализировать работу. Может служить элементом обустройства классной комнаты;



4.Медальки Помощник дня и Помощница дня уместно вручать учащимся, которые будут выполнять роль помощников. Стоит каждый день выбирать других учащихся-помощников. Медальки следует прикрепить к тонкой ленте.
5. Важными в проведении утренней встречи являются атмосфера доверия, привлечение учащихся к принятию решений, доброта и поощрение, справедливость и равноправие в сотрудничестве, искренность и беспристрастность позиции учителя, четкость ожиданий результатов обучения.